简述教师如何培养学生的自我效能感。

简述教育叙事研究的一般步骤。

20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则。如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒，因惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒，唯恐由此引起师生冲突，家校矛盾，2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、使用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，为实施教育惩戒提供了依据。
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20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生违纪行为明确处罚原则。如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否、如何惩戒，因惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒，唯恐由此引起师生冲突，家校矛盾，2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、使用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，为实施教育惩戒提供了依据。