下列选项中，与“绿叶菜－菠菜”逻辑关系相同的是（）。

四（1）班王红语文、英语成绩都很好，数学差，老师说，他就说自己父母数学都很差，遗传的，学不好了。新接手数学课的张老师觉得很可惜，就想办法打消王红对数学的抵触并提高成绩；先是和王红总结语文英语学习方法并运用到数学学习中，上课也积极引导王红答题，遇到难题逐步分解，让王红大胆 尝试，王红的成绩有了很大的提高，并且再也不说自己数学遗传不好了。请从学生观角度，分析张老师的教育行为（14分）

关老师带学生参观动物园，有老猴子抢小猴子的食物，学生纷纷讨论：“老猴子怎么能抢小猴子食物呢？”“他们是动物又不是人”“有些大人还强小孩子的东西呢”，关老师听着孩子们的讨论若有所思。回去之后关老是组织学生讨论，大家积极发言“老猴子不应该抢小猴子食物”“《动物世界》，里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏。”“人是先进物种，不能和动物一样”，关老师说：对，人是进化的高级物种，不能和动物一样，我们要尊老爱幼。小松站起来说：那有人把猴子杀了卖到饭店，也是不对的！关老师说，没错，动物和人都是生命，我

一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而他与自然光的偏差程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人的地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、智慧与文化修养。目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行业习惯……从一

阅读下面的材料，按要求作文一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢？”老头说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”根据上面的文字所引发的联想和思考，写一篇作文。要求：问题自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法（）。

针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。

某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。

某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）。