简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现
简述现代学校教育制度的发展趋势
简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。
简述启发性原则的含义及其基本要求。
在教育教学实践中,针对学生的智力差异,如何加以注意?
营造班集体良好心理氛围的措施有哪些?
如何维护教师的心理健康?
李老师是一位体育老师,他在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时,首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领,然后他根据学生已有的知识经验,问学生:“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答:“圆的东西。”老师又进一步问:“既然圆的东西最容易滚来滚去,你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我示范一次,你们要认真看。”然后,李老师请同学们按照要求进行分组训练,很快,全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。问题:李老师主要运用了哪四个教学方法?
小萌是一个酷爱流行音乐的高中生,期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一边听MP美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩,至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了,数学、物理就麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力,不愿意在上面花费太多时间。最后,她的成绩非常糟糕,特别是数学,她很失望,一说起学习就头疼,觉得自己再也不可能学好数学了。问题:请你根据以上材料分析小萌在学习中遇到了哪些问题,并结合所学知识谈谈自己的建议。
这学期以来,16岁的小雨似乎变得异常叛逆。据其父母反映,在家里,父母让他干什么他就偏不干什么说不对、不好的事他却偏要尝试一下。例如,父母告诉他不要抽烟,他却想尽一切办法抽烟。在学校,上课不认真听讲,还扰乱课堂纪律,学习成绩直线下滑,对此他却毫不在乎。对于老师的批评,要么沉默以对,要么肆意顶撞。小雨平时言行偏激,与同学关系也很不好,常跟别人打架斗殴,还经常欺负弱小的同学。问题:(1)请运用教育学、心理学的相关知识,分析造成青少年逆反心理的原因。(2)对于材料中小雨的逆反表现,家长和老师应如何对待?
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