初中毕业英语学业考试的命题应遵循哪些原则？

教师如何结合实际教学需要，创造性地使用教材？

结合教学实践，运用《中学英语课程标准》理念，谈谈“采用任务型教学途径”的优势。

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生()和发展学生()的任务，即学生通过英语课堂掌握基本的英语()发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在()、语言知识、()、()、和()五个方面应达到的综合行为表现。本阶段的英语课程按照能力水平设为九个级别，二级为六年级结束时应达到的基本要求，()级为九年级结束时应达到的基本要求，()级为普通高中毕业的基本要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语水平的高中生设计的目标。

中学英语课程标准中提出了该标准的实施建议，其中主要包括()、()和()。

本标准要求教师在英语教学中应当坚持以学生为本，面向全体学生，()、()、()为学生继续学习奠定基础。

在下列几种情形中，哪种合同是可撤销的合同？

单项金额在多少万元以上的设计项目必须招标？

自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于多少个工作日？