简述小学班主任的职责与任务。

材料分析（一）某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果„就„只能„”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们„”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。1.(1) 你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？

材料分析（一）某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果„就„只能„”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸经常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们„”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。2.(2) 针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？

材料分析（二）孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：①把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；②你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。1.(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

材料分析（二）孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：①把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；②你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。2.（2）谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

材料： 我在上公开课《九色鹿》，课文讲到了九色鹿得知昔日那个被自己救起来的人却恩将仇报时很气愤，课堂掀起了一个高潮，大家都在气愤地谴责主人公。突然，一位同学的饭盒掉在了地上发出了很大的声音，同学愣住了，不知如何是好。 那位同学更是看着我，顿时脸都红了。我马上笑着说：“瞧，连饭盒都气愤得跳出来了。”孩子们顿时大笑。那孩子也没有那么紧张了。我便再借机说：“那就请饭盒的主人来表现一下气愤吧!”那孩子顺利地读完了，还赢来其他同学的掌声，他也露出灿烂的笑容。 问题： (1)评析老师对“饭盒事件”的处理。(8分) (

材料： 有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事。说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。 问题： (1)请分析产生上

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。(10分) (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“双手投掷实心球”的教学重点、难点。(10分) (2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误及其纠正方法。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)试简述平面构成中“重复排列”的含义