材料分析（二）孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：①把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；②你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。2.（2）谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》义务教育部分明确指出要减轻中小学生课业负 担并率先实现小学生减负。相关研究表明：当前小学生课业负担主要表现在家庭作业繁重， 如何把孩子们从家庭作业中解脱出来是减负的关键。我认为家庭作业不是不该留，而是怎样 留。家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新课程理念的指引下，家庭作业设计的 有效性已经成为当前课程改革的重大呼声。教师必须转变过去的常规性家庭作业思维，让家 庭作业变得更具有创造性、趣味性和多样性：作业要有差异性;作业要有多样性;作业要有趣味性;作业要有实践性;作业要有探究性;作业要有自主性;作业要有合作性。家庭作业要新颖 活泼，能激发学生的好奇心，让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真 正促进学生的发展，实现减负增效。
