小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍不如意便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但遇事总是难以克制……根据小虎的上述行为表现，回答下列问题：（2）如果你是小虎的老师，你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？

幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了。好孩子要懂得谦让，小莉是不是个懂得谦让的孩子呢？小莉能不能让诺诺也荡一会儿秋千呢？”小莉听了老师的话，把秋千让给了诺诺。教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就

[图1]以上面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）。

幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。

照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）。

婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已获得（）。

陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调（）。

幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。