操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐的粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的从下面灌，再灌，再接……相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由。

请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标；（2）写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节；（3）写出另外两个子活动的名称、目标。总目标：1.了解生活中常见工具（报纸、磁铁、见到等）感受它们在生活中的重要性。2.能主动积极参与探索活动，尝试使用常见工具。3.激发探究工具、发明工具的欲望，在互动中体验使用工具、合作游戏的乐趣。

下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（）。

生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）。

午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是（）。

初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）。

桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。

对幼儿学习品质的正确理解是（）。

简述幼儿园美育的意义。

幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（）。