简述3〜4岁儿童心理发展的主要特征
(1)最初步生活自理。3岁以后，孩子逐渐学会最初的生活自理，他的身躯和手的基本动作已经比较自 如，能够掌握各种粗动作和ー些精细动作，如能跳能跑，能用勺子吃饭，等等。(2) 认识依靠行动。3〜4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠行动和动作进行，思维是认识活动 的核心。他们总是先做后想，而不会想好了再做，孩子会用自己的行动和动作创造出一定的具体形象。 此外，孩子的注意和理解能力都还是处于低水平。(3)情绪作用大。3〜4岁幼儿心理活动的情緒性极大，小班的幼儿更容易激动。当幼儿的情绪很大时， 老师讲道理是没有用的，可以用情緒性的故事影响他,让他感到情绪上不再対立或者及时地转移他的注意力。(4)爱模仿。3〜4岁儿童模仿性非常突出，3岁前儿童已经会模仿，但常常受能力的限制,模仿的对象较 少。3〜4岁模仿现象增多，他们看见什么就模仿什么，模仿是他们的主要学习方式。
