简述幼儿错误概念的成因及纠正
幼儿错误概念的成因 （1）儿童可能接受错误的信息； （2）迷信会赋予错误的概念； （3）受经验局限，儿童不能正确地判断事物 （4）缺乏识辩能力且容易受骗； （5）错误的推理产生错误的概念； （6）儿童往往把自己的想象当做事实； （7）语言理解错误。 2.幼儿错误概念的纠正 幼儿在概念学习中，出现的两种错误：一种是不合理地缩小了概念，即概念的内涵不仅包含事物的本质特性，也包括非本质特性；另一种是不合理地扩大概念，即概念的内涵中包含的不是事物的本质，而是其他特征。 要消除两种错误，其有效的方法是利用变式；要消除第一种错误，有效的方法是多提供包括非本质特性的变式；要消除第二种错误，有效的办法是多提供具有本质特征的变式。
