对学前智力落后儿童的教育和训练，要经常性地、反复地进行，不能一蹴而就，一劳永逸。这体现了学前智力落后儿童教育的（ ）
A.量力性原则 B.个别化原则 C.整合性原则 D.反复性原则
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
