直接结果的效价是间接结果的效价与工具性的积的总和是（ ）的主张。

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    （ ）是挫伤客体在紧张情绪的困扰下始终重复同一种非建设性的刻板行为的反应方式。

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      （ ）不是小学生的需要特点。

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        （ ）不是教师需要结构的特点。

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          结合实际论述马斯洛的需要分类。

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            简述利用需要的策略。

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              结合实际论述利用需要的策略。

              结合实际论述利用需要的策略。
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                阿尔德弗认为人的需要主要有三种，即生存需要、关系需要、（ ）。

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                  美国心理学家麦克莱兰认为具有较高抱负水平的人主要有三种需要：成就需要、权力需要、（ ）。

                  美国心理学家麦克莱兰认为具有较高抱负水平的人主要有三种需要：成就需要、权力需要、（ ）。
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                    美国心理学家马斯洛认为人的基本需要包括：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、（ ）。

                    美国心理学家马斯洛认为人的基本需要包括：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、（ ）。
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