（）是创造的动力、成功的先导。

创造型教师

“爱的(ATDE)模式”

属性列举法

实施创造教育，从理论上讲最为理想的教育模式是

关于儿童创造教育的内涵，以下理解不正确的是

爱迪生的成才有赖于他妈妈的宽容和担当，该事例最能体现的儿童创造教育理念是

创造心理学研究较多地集中于创造主体的内部素质研究，但有些学者提出“某种文化要比其他文化更能促进创造力的发生”，这体现的关于创造心理学研究的争论点是

以下属于创造性思维核心的是

以下属于创造性思维基本标志的是小学创造教育