当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。

当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。
当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。
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    如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。

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    如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。
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      任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的(　　)。

      任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的(　　)。
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        与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的(　　)。

        与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的(　　)。
        与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的(　　)。
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          为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应(　　)。

          为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应(　　)。
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            技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为(　　)。

            技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为(　　)。
            技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为(　　)。
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              “蹒跚学步”属于动作技能学习的(　　)。

              “蹒跚学步”属于动作技能学习的(　　)。
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                认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期(　　)更为突出。

                认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期(　　)更为突出。
                认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期(　　)更为突出。
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                  “亲其师，信其道”体现了(　　)的作用。

                  “亲其师，信其道”体现了(　　)的作用。
                  “亲其师，信其道”体现了(　　)的作用。
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                    个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的(　　)。

                    个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的(　　)。
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