在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。

在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
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    围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）

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      在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（ ）

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      在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（ ）
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        依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）

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          某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种教育方法是（）。

          某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种教育方法是（）。
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            小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人必须履行自己的权利和义务，但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众利益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（ ）

            小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人必须履行自己的权利和义务，但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众利益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（ ）
            小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人必须履行自己的权利和义务，但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众利益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（ ）
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              小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。

              小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。
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                在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途，这种现象属于（ ）

                在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途，这种现象属于（ ）
                在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途，这种现象属于（ ）
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                  小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或削弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（）。

                  小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或削弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（）。
                  小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或削弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（）。
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                    如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）

                    如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）
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