小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排？（）

小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。

中学生晓楠极争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于（）。

小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是（）。

中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，她就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小艾的主要问题是（  ）。

华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有哪一项功能？（）

.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据福勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（ ）

老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式？（   ）

德育的起点是提高道德认识。

负强化和惩罚在本质上是相同的。