充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为()。

小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于()。

数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。

学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆。该生使用的学习策略是()。

在学习中，()是一种主要的记忆手段。

材料： 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。 在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。 问题： 根据学习策略和方法的内容对材料进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。

士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的()。