李强是一个中学生。当工程师的母亲发现儿子进入中学后发生了很大变化。个子迅速长高，嘴上还长出了小绒毛。以前一回家小嘴就叽叽喳喳说过不停，把学校发生的事情都告诉爸爸妈妈。但现在回空要么把门一关，一头扎进房间呆在里面不出来，爸妈怎么叫也不说话；要么哼着不知名的歌蹦蹦跳跳地找同学去玩。而且经常和父母顶嘴。最近一次居然和班主任吵了起来，并直呼班主任的名字。但当他和要好的哥们在一起时，仿佛又有说不完的话。妈妈不明白，这孩子究意怎么了。 请你用心理学理论帮她分析。

液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。

小林进入初中以后发生了很大的变化、小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理加以恰当地运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。 根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议。

简述认知差异的教育含义。

简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。

简述中学生注意品质发展的特点。

如何指导中学生正确处理异性交往

简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。

简述埃里克森的人格发展阶段论。

简要说明性格与气质的关系。