下列不属于知觉基本特性的是()。

吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的(　　)。

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的(　　)。

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是(　　)。

存储短时记忆信息的有效方法是(　　)。

把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维过程的(　　)。

已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为(　　)。

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了()。

如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是(　　)。

在发现教学中，教师的角色是学生学习的(　　)。