《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）

根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（）

简述为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位。

一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图片时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞？”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢？”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、光碟等材料，满足学前儿童探索飞机是靠什么起飞

问：你叫什么名字，几岁了？答：我叫佳佳，五岁了。问：你是男孩还是女孩？答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢？问：你有什么本领？答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。问：你喜欢什么？答：我喜欢恐龙，但是妈妈说家里太多了，不能再买了。问：你不喜欢什么？答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜吃了可以长得高高壮壮的。问题：该对话体现了小朋友何种心理特点？分析该小朋友这种心理现象的特点。

以国庆节为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。

东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。

 ； 某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构 是三代同堂，经济情况较好。父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状

学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。