幼儿园教育评价实行以（）为主。

幼儿园教育评价方法包括（）。

教师发展评价的方法不包括（）。

（）是评价体系中包含的相应的计量体系，以数量来显示对象的性质或功能，或反映其中的数量关系。

（）是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。

（）是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度作出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。

“把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。”属于（）。

根据评价的主体分类，幼儿园教育评价的类型包括（）。

根据评价的参照体系分类，幼儿园教育评价的类型包括（）。

根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园教育评价的类型不包括（）。