兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。　　请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。　 [问题1][简答题] 兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?　　 [问题2][简答题] 说明如何培养幼儿的想象力。

　在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解．教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节．一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 [问题1][简答题] 　假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。

分析亲子关系类型对儿童发展的影响。

影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?

论述埃里克森的人格发展阶段理论。

学前儿童思维具体形象性的主要特点是什么?

儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。

离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢？” 问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

　幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。妈妈教会她5+3=8之后，问她3+5等于多少，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢? [问题1][简答题] 请问：这一案例揭示了儿童的什么问题?请加以分析原因。其主要发展趋势是什么?

简述幼儿想象萌芽的表现和特点。