梅杰认为陈述一个行为目标时,必须包含( )、行为动词、( )、行为达成程度四个要素。
按幼儿学习领域性质分类,可将幼儿园教育活动分为5大领域:( )、语言教育活动、( )、社会教育活动、( ) 。
活动区活动
综合性课程
DI直接教学模式
幼儿园教育活动实施的创生取向
幼儿园教育活动评价的主体取向
幼儿园园本教研活动
普遍的语法
儿童美术的本质论
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