( )是幼儿自发、 自主、 自由的活动。

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    关于“教研“和“园本教研””，以下说法有误的是（ ）

    关于“教研“和“园本教研””，以下说法有误的是（ ）
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      以下不符“”纪录“的特点的是（ ）

      以下不符“”纪录“的特点的是（ ）
      以下不符“”纪录“的特点的是（ ）
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        多元智能的倡导者加德纳和瑞吉欧的研究者们近年来就“纪录”进行了合作研究，他们认为，纪录的焦点就是（ ）

        多元智能的倡导者加德纳和瑞吉欧的研究者们近年来就“纪录”进行了合作研究，他们认为，纪录的焦点就是（ ）
        多元智能的倡导者加德纳和瑞吉欧的研究者们近年来就“纪录”进行了合作研究，他们认为，纪录的焦点就是（ ）
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          以下哪个不是幼儿园低结构化活动的实施要点（ ）。

          以下哪个不是幼儿园低结构化活动的实施要点（ ）。
          以下哪个不是幼儿园低结构化活动的实施要点（ ）。
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            关于幼儿园高结构化教育活动的实施说法有误的是（ ）

            关于幼儿园高结构化教育活动的实施说法有误的是（ ）
            关于幼儿园高结构化教育活动的实施说法有误的是（ ）
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              关于介于高结构化和低结构化之间教育活动的实施，以下说法不正确的是（ ）

              关于介于高结构化和低结构化之间教育活动的实施，以下说法不正确的是（ ）
              关于介于高结构化和低结构化之间教育活动的实施，以下说法不正确的是（ ）
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                以下关于相互适应取向说法有误的是（ ）

                以下关于相互适应取向说法有误的是（ ）
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                  五指活动课程是由哪位教育家提出的（ ）

                  五指活动课程是由哪位教育家提出的（ ）
                  五指活动课程是由哪位教育家提出的（ ）
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                    五指活动课程中，居于首位的是（ ）

                    五指活动课程中，居于首位的是（ ）
                    五指活动课程中，居于首位的是（ ）
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