不同时期，儿童与成人交往的作用有何不同?
6个月前，交往的作用主要在于提高生活紧张度，激活全部身心活动功能，促进视觉、听觉、动觉等各分析器活动的发展。6个月至2～3岁，儿童的一切活动都必须和成人一起进行。由成人带领着，从学会个别动作到学会最初的游戏和语言。2～3岁至5岁左右，在成人的引导下初步独立进行活动，迅速扩大认识范围，从认识物体发展到开始认识社会生活。5～7岁，了解人与人之间的关系，意识到自己和别人的地位，如学生与老师的地位和关系，年长儿童与年幼儿童的地位、关系等等。在儿童与成人的交往中，对儿童心理影响最大的莫过于亲子交往。即使在同一社会文化背景中，父母对儿童的态度及教养方式不同，也会引起儿童个性特征上的差异。
