简述针对孤独症儿童的主要行为特点，教育干预可从哪几方面进行。
(1)提供支持性、接纳性环境。(2)培养语言沟通能力。(3)感知觉统合训练。(4)体验性认知学习。(5)以儿童为中心。(6)保护儿童安全。
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