请用学前家庭教育的有关原理分析以下实例：多多今年六岁，比较调皮，而且可爱。一天他跟着爸爸妈妈出去郊游，看见厚厚的白雪，就忽的一下扑上去，在雪地上印出了自己的轮廓。多多得意对爸爸说：“爸爸你看，这是我的影子伙伴。”妈妈指着多多的湿衣服说：“才给你换的新衣服，看你弄成了什么样，下次我们还能带你出来吗？”爸爸瞧着多多的衣裤满是泥渍，把脸一沉训斥地说：“你就不能老实点，走路都不会好好走，你瞧你都成什么样了？” 多多原本开心的小脸立刻由晴转阴，眼泪吧嗒、吧嗒的掉了下来。
一、从家庭教养原则的角度来说，多多父母违背了以下原则： 1、寓教于生活和娱乐中的原则 多多的父母亲没能看到孩子的特点，结合生活和娱乐来教育孩子，只是给孩子训斥和否定，违背了寓教于生活和娱乐的原则。 2、理性施爱和要求适度相结合原则 （1）关于理性施爱。 从这个角度来说，多多的父母没能做到尊重多多的人格，时刻注意培养他们的自尊心和自信心，相反，没能到儿童身心不成熟和幼稚与可塑性的并存，还伤害了多多的自尊心，其做法十分不可取。 （2）关于要求适度原则 从这个角度来说，多多的父母在不合适的时机表达不合适的愿望，实在是不可取。 3、全面发展和因材施教相结合原则 在本案例中，多多的父母亲未能看到多多活泼好动的性格背后所潜在的个性特质，更未能抓住机会让孩子的个性得到充分发展，对孩子的成长是不利的。 4、除此之外，父母还应注意做到遵循“教育要求一致和教育方法灵活相结合”原则。 二、从对非期望行为的管教原则的角度来说，父母应该遵循以下原则： 1、理智性原则 学前儿童家长要了解孩子的感受和动机。首先，要能倾听孩子口语和非口语的表达，父母愿意听，孩子才会愿意让父母了解他的感觉和想法，并可迸行适当的引导。 其次，父母对孩子的非期望行为必须冷静地检查，发现问题所在。 因此，多多的父母应该了解多多踏雪背后的动机，了解其想法，理智和冷静地表达自己的情绪和想法。 2、渐进性原则 在学前儿童家庭教育中，为管教孩子的非期望行为，使其逐步向期望行为转变，需贯彻渐进性原则，即学前儿童家长要循序渐进地对孩子施加影响，由浅入深，由易到难，提高对孩子的要求，让孩子不断体验到成功的快乐。 在该原则下，多多的父母应该注意循序渐进地对多多进行管教。3、适切性原则 学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，又不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，即孩子经过自己的努力是能够达到的，符合孩子的最近发展区和心理承受能力。 因此，多多的父母应该注意了解孩子的心理，不能一味地用呵斥的方式来对待孩子的非期望行为。
