“幼吾幼,以及人之幼”,深受这一传统熏陶的老辈,普遍怀有对幼辈诞生与成长而发自内心的爱抚之情。这体现了祖辈在参与学前儿童的家庭教育中心理状态是
A.慈幼心理 B.义务心理 C.补偿心理 D.返童心理
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