“多元智能论”
加德纳经过多年对认知科学、神经科学、发展心理学、生理学、教育学、艺术教育的深入研究，1983年他在《智能的结构》一书中，反驳了上述概念，提出了完全不同的“智能”定义。所谓“智能”，就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要的能力。他认为智能不是一种能力而是多种能力；智能不是以整合方式存在而是以相对独立多元智能结构方式存在。
“多元智能论”
加德纳经过多年对认知科学、神经科学、发展心理学、生理学、教育学、艺术教育的深入研究，1983年他在《智能的结构》一书中，反驳了上述概念，提出了完全不同的“智能”定义。所谓“智能”，就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要的能力。他认为智能不是一种能力而是多种能力；智能不是以整合方式存在而是以相对独立多元智能结构方式存在。
