试述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。

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试述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。

(1)游戏提供了儿童社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力
游戏(及玩具)是学前儿童交往的媒介。通过游戏活动,特别是社会性游戏活动,儿童实现与同伴的交往活动,并形成他们的社会性行为。游戏中的这种儿童之间的交往活动,构成儿童实际的社会关系网络,使儿童逐渐熟悉、认识周围的人和事,了解自己和同伴的想法、行为、愿望和要求,理解他人的思想、行为和情感,逐渐掌握人与人之间的交往规则。
(2)游戏有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人
学前儿童往往只是从自己的角度出发看问题,以自己的想法、体验、情感来理解周围现实的人和事,这反映了儿童在社会性认知上的自我中心化特点。
(3)游戏有助于儿童社会角色的学习,增强社会角色扮演的能力
儿童一出生,就不可避免地处在一定的人际关系和社会地位中,他们不可避免地被赋予某种角色。
(4)游戏有助于儿童行为规范的掌握,形成良好的道德品质
游戏是对现实生活的反映,游戏中蕴含着人与人交往的基本规则。儿童在内容健康的社会性表演游戏中,通过扮演角色,模仿社会生活中人们的文明行为,可以缩短儿童掌握道德行为规范的过程。
(5)游戏有助于儿童自制力的增强,锻炼儿童意志
意志是个性的重要构成因素。在现实生活中行动的果断性、对无意义行为的自我控制能力、遵守规则、克服困难等意志品质,是幼儿社会性构成的重要方面。幼儿自制力差,意志行动尚未充分发展,但在游戏中,幼儿却表现出较高水平的意志行为,游戏能培养和锻炼幼儿的意志。

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