举例说明幼儿错误概念的成因是什么?要如何纠正?
成因：1、儿童可能接受错误的信息；2、迷信会赋予错误的观念；3、受经验局限，儿童不能正确的判断事物；4、缺乏辨识能力且容易受骗；5、错误的推理产生错误的概念；6、儿童往往把自己的想象当事实；7、语言理解错误。
纠正方法：多提供包括非本质特性的变式和多提供具体本质特征的变式，对具体概念可以通过演示直观材料或通过唤起相应的表象来提出，对抽象概念要有广泛的感性经验才能掌握，幼儿只能逐渐加以理解。
举例说明幼儿错误概念的成因是什么?要如何纠正?
成因：1、儿童可能接受错误的信息；2、迷信会赋予错误的观念；3、受经验局限，儿童不能正确的判断事物；4、缺乏辨识能力且容易受骗；5、错误的推理产生错误的概念；6、儿童往往把自己的想象当事实；7、语言理解错误。
纠正方法：多提供包括非本质特性的变式和多提供具体本质特征的变式，对具体概念可以通过演示直观材料或通过唤起相应的表象来提出，对抽象概念要有广泛的感性经验才能掌握，幼儿只能逐渐加以理解。
