请阅读下面一段论述：
“课程”不仅包括体现在学程、教科书或变革方案中的有计划的具体内容，而且还包括学校和社区中各种情境因素所构成的谱系，这些情境因素会对课程变革方案作出改变。“课程实施”决不是教育计划或技术在课程实践中简单“装配”，它应当包括变革方案在目标和方法上的调整，参与者在需要、兴趣和技能方面的变化，以及组织的适应。
以上论述体现了课程实施的哪一种基本取向？这一取向视野中的教学设计有什么特征？结合自身的工作实践论述这一课程实施取向的现实意义。
（1）这段表述体现了课程实施的相互适应取向。（2分）
（2）这一取向视野中的教学设计具有如下特征：①教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动；（2分）
②教师开始进入教学设计过程；（2分）
③学生开始进入教学设计过程。（2分）
（结合自身工作实践论述，酌情给1-8分）
