结合实际，论述增强评价过程的广泛参与性、民主性的意义。
（1）一般地，外部评价要以内部评价为基础，先由工作主体（个人或机构）进行自我检查总结，再由领导或上级部门按评价要求进行评定和判断，实行外部评价与内部评价的结合。
（2）另外，即使是以外部评价为主的教育督导评价，也要注意评价过程的广泛参与性，增强民主性，由督导人员、同行专家和评价对象或客体共同参与，多方面了解情况，听取意见，相互沟通交流，从而客观公正地作出分析判断。这不仅是教育民主化的必然要求，对于幼儿园不断改进工作、提高保教质量，更好地满足社会需要和提供良好的教育服务，也具有重要意义。
