结合教材中《伊芙琳》的选文,分析作品是如何表现“精神瘫痪”这一社会主题的。
塑造了一位不满于自身的生活状态，却在强大的生活惯性和思维惯性的作用下，没有勇气冲破束缚的少女形象，充分揭示了都柏林作为“爱尔兰瘫痪的中心”的社会现实。1、以伊芙琳为代表的都柏林人生活沉闷、精神麻痹。通过主人公伊芙琳对生活的感受表现出来的。她坐在窗边，看着家中的一切，“不知道到底哪来的这么多灰尘”，“鼻孔里还留着印花棉布的尘土味，她累极了”。这种尘埃弥漫和累极了的感觉，正是日复一日缺乏活力生活的真实写照。2、揭示了都柏林人贫乏生活和贫困精神状态的成因：3、英国殖民主义的侵略与剥削，导致了人民生活的困苦，伊芙琳和她的弟弟都用辛苦的工作换取微薄的收入。4、天主教会势力对人们精神的桎梏。伊芙琳的家中摆设着圣女和神父的肖像，伊芙琳在码头犹豫不决时反复向上帝祈祷，就是这种精神状态的典型体现。5、家庭观念和传统思维的束缚。母亲临终的嘱托，父亲罕有的慈爱，弟弟每日的辛苦，同事邻居的议论，都影响她离家的决心。6、都柏林女性比男性更悲惨的命运。伊芙琳的母亲劳碌一生，最后发疯而死。伊芙琳步母亲的后尘，又担起了家庭的责任。她既要面对生活的重负，又要面对父亲的粗暴。她虽然意识到“我有得到幸福的权利”，却最终没有勇气追求新的生活。社会毁了男人，男人又毁了女人，女人又毁了孩子。
