试举例说明如何为大班年龄的幼儿提供适宜的角色游戏材料。
试举例说明如何为大班年龄的幼儿提供适宜的角色游戏材料。P173
大班幼儿的社会经验得到进一步丰富，角色意识增强，用色份演能力提高，对游戏材料的依赖性更低，角色游戏材料以社会类主题为主，以低结构、可转换可改变的材料为主，支幼儿按照自己的想象创造性地使用材料。
如“小超市”游戏，幼儿发现新开业的超市没有顾客光临，于是他们决定利用彩纸和彩笔制作些宣传海报和宣传页，发放给其他话动区域的幼儿，以此来推广和宣传这个新开的小超市。
试举例说明如何为大班年龄的幼儿提供适宜的角色游戏材料。
试举例说明如何为大班年龄的幼儿提供适宜的角色游戏材料。P173
大班幼儿的社会经验得到进一步丰富，角色意识增强，用色份演能力提高，对游戏材料的依赖性更低，角色游戏材料以社会类主题为主，以低结构、可转换可改变的材料为主，支幼儿按照自己的想象创造性地使用材料。
如“小超市”游戏，幼儿发现新开业的超市没有顾客光临，于是他们决定利用彩纸和彩笔制作些宣传海报和宣传页，发放给其他话动区域的幼儿，以此来推广和宣传这个新开的小超市。
