台湾学者杨怡婷将汉语儿童图书阅读行为分为三个阶段,即
A.看图画,形成故事;看图书,讲故事和阅读 B.看图画,形成故事;看图书,讲故事和试着看文字 C.看图画,未形成故事;看图书形成故事和阅读 D.看图画,未形成故事;看图书形成故事和试着看文字正确答案D
台湾学者杨怡婷将汉语儿童图书阅读行为分为三个阶段,即
A.看图画,形成故事;看图书,讲故事和阅读 B.看图画,形成故事;看图书,讲故事和试着看文字 C.看图画,未形成故事;看图书形成故事和阅读 D.看图画,未形成故事;看图书形成故事和试着看文字正确答案D