杜威实用主义对美国学前教育的影响?
杜威的“儿童中心论”，“教育即生长、即改造、即生活”，“学校即社会”“做中学”等理论，曾被各国的幼儿教育工作者作为幼儿教育工作的指导思想，或加以借鉴、利用、从而对幼儿教育的理论与实践产生了重要影响。幼儿部的实验被美国学者视为“美国幼儿教育发展史的经典性的记录”，20 世纪初到30 年代美国的进步主义幼儿园运动与杜威的教育理论及其芝加哥实验密切相联的。五四运动以后，对我国的影响更广泛，深入，通过杜威的学生陶行知、陈鹤琴的倡导和实践，成为我国新式小学和幼儿园的指导思想。50 年代后，对美国学前教育仍保持重要影响，脱胎于杜威的“自由教育”是现代西方主要的幼儿教育指导思想之一。
