偶发性科学活动的特点。
1）探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计；2）探索的内容广泛，常常是就地取材；3）活动的时间地点不定，随机性强；4）活动的过程多样、多变，容易受外界因素干扰5）活动的主体具有强烈的内在探索动机。
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