“理性行动理论”的观点。
理性行动理论在微观展面次级效应方面着力颇深。该理论认为，个体决定是否接受教育或升学主要取决于本人及家庭对教育成本收益的理性计算。主要考虑以下三个要素:一是继续升学的成本包括学杂费和生活费等;二是成功升学的概率,取决于学业成就和竞争程度;三是以现有教育程度进人劳动力市场的预期收益。该理论认为不同社会阶层对这一个要素的权衡和应对策略是不同的,其中一个主要的机制是“相对风险规避机制”。理性行动理论假定家庭和个体完全从成本收益角度来看待教育，这对长期浸淫于“万般皆下品，唯有读书高”等观念中的中国人是否适用尚值得商榷。我们认为教育观念在家庭教育实践中的作用不可忽视，是教育决策的背景和前提。P195-196
