试述张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想。
“中学为体，西学为用”是中国近代重要的教育思潮和社会思潮。张之洞在1898年发表的《劝学篇》中把它系统化、理论化，使它成为中国半殖民地半封建教育的纲领。
基本思想：张之洞把中学的内容概括为经、史、子、集。认为三纲五常是中学之本原。西学概括为西史、西艺、西政三部分。“西政”指近代西方的学校制度、工商财政、赋税管理、通商办法、军队建制、法律行政等具体管理层面的制度文化；“西艺”是指近代西方生产技术等器物文化及其理论基础自然科学知识。“西史”，张之洞未作任何解释，应是指与“中学”中的“中国史事”相对应的“西国史事”之类的东西。
关系：“会通中西，权衡新旧”。
“中体西用”思想的影响及其价值：中体西用作为晚清教育的指导方针，一方面，推动了近代教育的改革和催发了新式教育的产生，清末新学制就是中体西用的产物；
另一方面，迎合了当时国民普遍守旧、难以承受剧变的心理，坚持以固有传统文化为本，未能从根本上触及传统教育制度，从而对中国教育近代化起着一定的阻碍作用。
