简述蒙台梭利对学前教育的贡献
（1)“发现”了儿童，认为儿童不是未长成的“小大人”，而是遵循了自身生命法则发展的生命体。儿童有生理和心理的双重“胚胎期”，他们具有“吸收性心理”，儿童发展
存在敏感期，错过了敏感期会造成发展中的问题。
（2）蒙台梭利的教学思想：一是创设“有准备的“环境，二是遵循自由教育的原则，三是作为“导师”的教师，四是精心设计教具和开展工作。
（3）他创办了“儿童之家”，从最初低能儿的教育所得出的经验转向对正常儿童的教育，
产生了深远的影响。
简述蒙台梭利对学前教育的贡献
（1)“发现”了儿童，认为儿童不是未长成的“小大人”，而是遵循了自身生命法则发展的生命体。儿童有生理和心理的双重“胚胎期”，他们具有“吸收性心理”，儿童发展
存在敏感期，错过了敏感期会造成发展中的问题。
（2）蒙台梭利的教学思想：一是创设“有准备的“环境，二是遵循自由教育的原则，三是作为“导师”的教师，四是精心设计教具和开展工作。
（3）他创办了“儿童之家”，从最初低能儿的教育所得出的经验转向对正常儿童的教育，
产生了深远的影响。
