简述幼儿园教师劳动过程的创造性特点。
（1）一方面，幼儿是活生生的人，处于迅速发展变化的阶段，他们每个人都是独一无二的，有着不同的生活经历、兴趣爱好、行为习惯、性格特点和能力水平，教师要做到因材施教，应“一把钥匙开一把锁“，促进每个儿童的健康成长，这项工作充满了创造性，没有固定不变的模式或统一的操作程序。
（2）另一方面，幼儿教育的情境是复杂的，教育教学工作具有很强的探索性和艺术性，教无定法，教师必须充分发挥创造性，结合本班幼儿的发展需要、学习需求，灵活地选择具体的教育内容，积极反思教育教学活动的得与失，并在此基础上探索更有价值的教育内容、更有效的教育教学方法。 
