举例说明艺术的认识功能、教育功能和审美功能。
（1）艺术的认识功能，是指入们以艺术鉴赏为途径，去了解自然，认识社会，把握历史，感悟入生、起到扩大生活视野，增进知识信息，获得智慧启迪和指导生活的作用。孔子说：“小子何莫学乎诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”孔子所说的“诗”，指的是“诗三百”，但完全可以被扩而大之地看成是所有诗歌乃至于全部的文学艺术作品。孔子的话已经涉及了艺术的认识作用——“观”观兴亡成败，了解社会历史；“识”，识鸟兽草木，认识自然事物。
（2）鲁迅说：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊遂人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。物质文明，日益蔓衍，人情亦日趋肤浅；今以优美而崇大之，则高洁之情独存，邪秽不念不作，不待惩劝，而国人安。”这不仅正确地指出了艺术对道德教育所起的作用，而且对社会主义市场经济条件下的今日中国，仍具有现实意义。如今，我们提倡公民道德素质教育，正是为了纠正和防犯因物质文明的发展所带来的道德水平的下降。对此，艺术教育不能缺席。
（3）恩格斯曾经举例说：“民间故事书的使命是使一个农民做完艰苦的田间劳动，在晚上拖着疲惫的身子回来的时候，得到快乐、振奋和慰藉，使他忘却自己的劳累，把他的贫瘠的田地变成馥郁的花园。”可以说，一切艺术欣赏最初的动机都莫过于此。P30-P34
