（案例分析题）向菲今年上初一了,她学习成绩一般,长相也不是很出众,感觉自己像个丑小鸭一样,因此自我价值感很低,不愿意和同学交流,不愿意参加社交活动,总是退缩到无人注意的角落，希望借此逃避别人的目光。她对于班里学习成绩好或者长得漂亮的女孩子特别嫉妒,总以为别人看不起自己,有着较强的心理防御性,每天都一副愁苦的样子。渐渐地,同学们也对她失去了热情，她也没有知心朋友。向菲感觉特别苦恼,她也希望自已心理能阳光起来、快快乐乐地和同学一起学习娱乐。根据案例,回答下述两个问题:(1)你觉得向菲面临什么困扰?(2)如果你是向菲的班主任,你应该怎么帮助她?
（1）向菲面临的困扰：因自我问题而感觉到自卑，从而自我否定不愿交流，最后没有知心同学、朋友。（2）1.要给予更多地关注和鼓励。要多花一些时间关心她，多了解一些她的情况，并且要多鼓励她，给予他正确的评价，因为教师的表扬是有权威性的，让她觉得自己也有优点，发掘学生的闪光点，让她尽可能多的参加活动，鼓励她，让她有“我也行，我也能！”的想法，建立起自信心。2.是让学生有不断补偿不足的机会。每一个人都有自己的长处与短处，要告诉她，不能光嫌弃自己埋怨自己的短处，而是要千方百计地去弥补这些不足之处。正所谓天道酬勤，勤能补拙，如果学习成绩不理想，在找到了原因之后就要“亡羊补牢”，多花一些时间和精力去弥补知识的缺陷。3.是引导学生不要有攀比的心理趋向。很多产生自卑感的同学，都有一个明显的比较心理。在同一个班级中，家庭条件的好坏差许多，一些家境不好的同学产生羞愧感，造成自卑感。所以要告诉向菲，真正的财富那便是每一个人的本身，每一个人都要充分发挥自己的才能与潜力，这才是真正的财富。4.是通过集体给与她大家庭的温暖。在班集体中让她得到无微不至的关怀，而不是嘲讽。
