案例：户外游戏时间，小宝还在教室里玩积木，老师就让王霄去喊他，可小宝不愿意参加，教师就此作罢。在游戏中，王霄没有拿到皮球，就跑到老师身边。
教师：“王霄，怎么啦？”
王霄：“老师，我没有玩具。”
教师：“那么，老师先把自己的借给你用，但是你要爱惜。”
结合案例，说明教师与幼儿相互作用发生的条件。
（1）在客观上，教师与孩子必须同时在场；（2）主观上，教师与孩子的行为中，至少有一个是相互指向性行为。
案例：户外游戏时间，小宝还在教室里玩积木，老师就让王霄去喊他，可小宝不愿意参加，教师就此作罢。在游戏中，王霄没有拿到皮球，就跑到老师身边。
教师：“王霄，怎么啦？”
王霄：“老师，我没有玩具。”
教师：“那么，老师先把自己的借给你用，但是你要爱惜。”
结合案例，说明教师与幼儿相互作用发生的条件。
（1）在客观上，教师与孩子必须同时在场；（2）主观上，教师与孩子的行为中，至少有一个是相互指向性行为。
