教学目标设计是教学设计的核心环节，某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下： 知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法—通项公式。 过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识，培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受教学美。 情感态度和价值观：激发学生兴趣，渗透辩证唯物主义观点。 请完成下列任务： (1)上述三维教学目标行为主体相同吗？存在什么问题？简要回答(6分)； (2)“过程与方法”，“情感态度和价值观”是否具有可操作性？存在什么问题？简要回答(6分)； (3)关于《数列的概念与简单表示法(一)》给出你的教学目标设计(8分)； (4)结合《数列的概念与简单表示法(一)》说明设计教学目标时需要注意的事项(10分)。
本题主要考查教学过程概述。 1.论述两位教师做法的优缺点 2.把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。
