阅读以下教学片段。回答问题。 (1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。 (2)教师对语段进行语法分析。 师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料．一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。(教师点拨后，用幻灯片打出语法分析) (3)朗读文段。 (学生思考1分钟后) 师：下面。我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。 (学生齐读) 这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录(节选)，以下对其评析不正确的一项是( )。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解 B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境、使学生的思维缺乏连续性、稳定性 C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间 D.教师在教学过程中环环相扣、思路清晰。充分利用了课堂教学时间正确答案C
