案例： 阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成下题。 《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下： 他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。” 我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话．都很简短，意思也很平常。请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。对八年级学生来说．这是一个弱项。我把这个大题分解为六个小题： (1)“父亲”能不能再多说几句话多说些什么话有没有这个必要作者为什么只写了这四句话 (2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗 (3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗 (4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。 (5)第二句话“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外．在文章结构上还起到了什么作用 (6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样 问题： 请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
(1)教师这样设计将“研讨与练习”中的问题设计得更加明确、更加具体，有利于学生思考和回答； (2)这样设计使问题由难到简，化大为小，有利于学生更加简明深人地体会对话和描写的作用与妙处。
