阅读作文教学案例(节选)，按要求答题 “这节课，我们上作文课。”(话音刚落，就听见几个学生唉声叹气，还隐约听见一句“真乏味！”我装作没听见) “怎么都愁眉苦脸啊？如果作文让你们这么痛苦，就那翻到《金色花》，让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧！”(我看见学生都露出笑脸，于是让学生有感情的朗读课文；第一遍，全班齐读，要求咬准字音，流利朗读；第二遍，男生朗读，要求读出感情。女生倾听后，评价男生的朗读) “老师，我觉得男生的感情处理的不好。从课文第一句假如我变成了一朵金色花“就可以看出，这是作者的想象，也就是说，作者渴望变成一朵金色花。所以，朗读时应读出渴望，向往之情来。”(我情不自禁的竖起大拇指，觉得目的达到了，学生体会到作者的想象，而这节作文课的主要目标就是培养学生的想象力) 对该教学案例的分析，正确的是()。
A.该教师把作文课变成阅读课，处理不当 B.在学生朗读前，教师应该做一次示范 C.注重读写结合，有助于培养学生的写作能力 D.顺应学生的学习兴趣，体现了学生的主导地位正确答案C
