请认真阅读以下材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)如指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标 (2)分析“饥”“贫”二字的构字特点。 (3)分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因

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请认真阅读以下材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)如指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标 (2)分析“饥”“贫”二字的构字特点。 (3)分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因,并设计完整的写字.指导过程。

(1)教学目标 ①知识与技能目标:学生会认“恨”、“漠”等九个生字,会写“丑”、“饥” 等八个生字,会读“冷漠”等十个词语,能正确流利地朗读课文;掌握关键词语 的基本意思。 ②过程与方法目标:学生通过以读促悟的过程,提升运用反义词的能力; ③情感态度价值观目标:学生通过朗读的过程,陶冶自己美好的情操,培养 关爱他人的情感。 (2)构字特点 ①“饥”字。饥是左右结构形声字,其中饥左边饣字旁,古意是食,右边是 几。所以左边是形,右边是声,从形到声。 ②“贫”字。贫是上下结构形声字,上面分是声,下面贝古意是贝壳,贝壳 是钱。所以也是形声字 (3)学生写“暖”字时可能会出现以下错误: ①偏旁部首写错,可能会写成“目”字旁。原因在于没有理解“暖”字的字 意与“日”字旁的关系; ②右半部分写错,可能会写成“爱”。原因在于,学生对于细节的笔画没有 掌握。 写字指导过程: ①齐读生字。 老师先让同学们齐读“暖”字,然后老师说“大家读得都非常准,那大家还想不 想更进一步和这个字成为好朋友呢?下面我们就来好好认识一下他” ②认识字的结构老师通过语言引导大家分析字的结构。 师:“大家一起来开动眼力,看一看,这个暖字是左右结构还是上下结构啊?” 得到大家左右结构的回应后,进一步提示同学们,偏旁部首是比较窄的,而右半 边是比较宽的。同时通过在田字格中的板书,让大家有直观的认识。 ③认识字的部首及笔画 老师通过字意的解释,进一步认识暖字。师:“大家想一想,什么时候你会觉得暖和啊?”在得到大家各种回答之后,引导大家认识到太阳晒会感到暖和,从而 让大家加深对于“日”字旁的认识。 接着,找两位同学上讲台,其中一个同学抄写暖字右半部分,另一位同学书写学 过的“爱”字,然后让全班一起找出两者的不同之处。总结出暖字的笔画。 ④书空笔顺 教师先在黑板上示范写,然后带领大家书空暖字。 【参考答案】 (1)教学目标: ①知识与能力目标:会认“恨、漠”等9个生字;会写“饥、贫”等8个生字。 ②过程与方法目标:通过正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。 ③情感态度与价值观目标:激发收集词语的兴趣,培养对文字的热爱。 (2)“饥”是左右结构,食字旁,形声字“几”是它的声旁。“贫”是上下结构,贝字底,会意字分割钱财的意思。 (3)学生写“暖”字时可能会出现的将日字旁写成目字旁,“爰”可能写成“爱”,原因是不能充分理解“暖”的字义。 写字指导过程: ①课件出示本节课指导学生练写的“暖”字。学生认读并进行扩词练习。 ②学生观察田字格中的规范字,说说“暖”字的结构。 ③教师示范写,学生评议。 ④说易错点,如不要把日字旁写成目字旁,不要把“爰”写成“爱”,强调字义。 ⑤学生描红仿写,教师巡视指导。

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